我校第二期人工智能赋能教学创新工作坊成功举办

（通讯员黄菡 摄影梅杰）9月4日下午，我校第二期人工智能赋能教学创新工作坊在南望山校区东教楼C0109举行。来自全校各学院的135名一线教师齐聚一堂，围绕“人工智能赋能智慧课程建设”主题，深入探讨教育数字化转型背景下教学范式变革的路径与策略。本次活动由质量管理与评价处主办，旨在落实教育数字化战略行动，推动人工智能与教育教学深度融合，助力教师智能素养进阶与教学创新能力提升。

政策引领：把握教育数字化战略新机遇

工作坊紧扣《中国教育现代化2035》战略部署，立足教育数字化战略行动，深刻阐释了AI融入高校课堂的必然趋势。指出在新时代高素质专业化教师队伍建设要求下，促进人工智能与教育深度融合是驱动教育教学模式变革的核心引擎。活动强调，必须主动顺应智能时代浪潮，将人工智能技术深度嵌入教学全过程，重塑课堂生态，服务拔尖创新人才培养。

素养进阶：构建教师智能素养四层能力体系

质量管理与评价处结合教师智能素养进阶层级，系统构建了从“用工具”到“造工具”的能力发展路径：基础层（L1）聚焦AI提示词撰写，实现“会对话、会提需求”；应用层（L2）熟练运用AI工具箱，高效使用现成工具；定制层（L3）开发AI智能体，实现自动化定制；创造层（L4）掌握AI编程，打造专属工具。这一体系旨在助力教师跨越从解决通用需求到攻克个性化教学难题的能力鸿沟，为教学创新提供坚实的技术底座。

场景重构：贯通课前课中课后全链条创新

工作坊以提示词撰写技巧为开场，将视角深入真实教学场景。在课前环节，演示了如何利用AI进行学情分析、精准设定教学目标、高效收集课程思政案例；在课中环节，基于BOPPPS模型创新教学方案设计，展示了AI辅助概念教学、同行评课、生成学生画像及开发互动教学活动的实践；在课后环节，聚焦考核命题优化与作业设计革新。通过呈现AI在认知诊断、教学活动创新中的高阶应用，生动诠释了“教师是设计者、AI是支持者、学生是行动者”的智能时代课堂角色分工，明确了人机协同教学的内在逻辑。

体验优化：以智慧课程建设深化学习变革

针对智慧课程建设这一核心议题，工作坊不仅讲解了常用搜索工具、个人知识库管理平台、教学视频制作工具等实用技能，更着重展示了如何将课程知识点转化为AI提示词，通过生成场景应用、模拟岗位运用、开展类比对比分析及正反辩论等多元化方式，引导学生深化知识理解，优化学习体验。活动强调，建立并持续迭代教学提示词库已成为智能时代教师的核心能力，是构建未来课堂、实现从“知识传授”向“能力建构”转变的关键抓手。

反响热烈：共绘智能时代教学新图景

本期工作坊紧贴一线教师教学需求，立足真实教学场景，现场座无虚席，互动氛围热烈。参训教师纷纷表示，工作坊内容前瞻、实操性强，为智慧课程建设厘清了思路，提供了可落地的实践路径。质量管理与评价处负责人表示，将持续推进人工智能赋能教学创新系列活动，以智慧课程建设为基础，深化教育教学评价改革，推动课堂教学革命，为学校“双一流”建设注入数智动能，奋力书写教育数字化转型的“地大”篇章。