聚焦质量文化建设 激活基层教学组织动能 ——测量学教学团队举办《测量学》教学研讨会

11月27日下午，地理与信息工程学院测量学教学团队在未来城校区学院677会议室举行《测量学》课程教学研讨会。会议邀请了学校督导郑贵洲、韩艳玲、汪玉松、质量管理与评价处副处长章帆参加。会议由教学团队负责人徐景田教授主持。此次会议是学校质量文化节活动的重要组成部分，旨在浓厚教学团队质量文化氛围，激活基层教学组织活力，推动《测量学》课程教学质量再上新台阶。会议围绕课程质量提升、教学模式创新、实践环节优化等议题展开研讨。

质量文化为魂，锚定改进方向。会议伊始，郑贵洲、韩艳玲、汪玉松三位督导根据《测量学》课程日常听课记录，向课程组反馈了进一步改进和优化课程的建议。汪玉松指出，教师在课堂应该扮演好“编”“导”“演”三种角色，针对不同专业的学生讲解内容要有所区分；要在讲授基本理论、知识点之间的逻辑关系的同时，聚焦实际应用场景，补充课本外的知识；要注意加强课程内容中重点、难点、框架的讲解，为学生解决困惑。徐景田回应了督导老师提出的相关问题，并结合《测量学》课程特点强调：“质量文化不仅是课程建设的核心，更是培养学生专业素养的根基。基层教学组织必须把每一个教学环节的质量标准抓细抓实。”他还梳理了当前课程教学中存在的实践环节衔接不紧密、数字化教学工具应用不足等问题，为本次研讨明确了方向。

基层组织聚力，碰撞智慧火花。研讨环节，团队成员各抒己见，围绕议题展开热烈讨论。团队教师对教学督导提出的建议表示高度认可，他们表示项目式学习方法、实践环节与人工智能结合、以提问引导学生思考、聚焦未来实际应用场景等建议非常值得在未来的课程教学中应用。讨论中，团队成员还就课程ppt修改、教材完善、慕课资源应用等细节达成共识，现场气氛活跃，充分展现了基层教学组织的凝聚力与创造力。

动能激活见效，明确发展目标。会议最后，章帆向测量学教学团队对课堂教学的重视表示感谢。他指出，测量学教学团队是省级基层教学组织，测量学课程是省级一流课程，团队不陶醉于过去的成绩，以问题为导向持续专注课堂教学，强化质量建设，展现了一个踏实严谨的基层教学组织的良好风貌。章帆建议，团队在今后开展基层教学组织活动时加入课程示范环节，发挥名师引领作用，引导团队教师持续聚焦课堂教学，提升教学质量，形成常态化教研机制。

此次研讨不仅为《测量学》课程教学注入了新的思路，更以实际行动践行了重视质量文化建设的理念。测量学教学团队将以此次会议为起点，持续深化质量文化建设，激活基层教学组织的动能，为培养适应行业需求的高素质人才筑牢根基。